Zahlenzauber - Mathematik für Grundschulen - Förderkarteien zu den Ausgaben E, G, H, M, S und 2016 - 2. Schuljahr

Informationen zur Reihe:

Ein Garant für lehrplangerechten, modernen Mathematikunterricht

Konsequent fördert das Lehrwerk entdeckendes Lernen und den Erwerb inhaltlicher und prozessbezogener Kompetenzen - mit Zahlenzauber
funktioniert inhaltlich offener Mathematikunterricht.

In besonderem Maße berücksichtigt Zahlenzauber
heterogene Lerngruppen. Offene Aufgaben und Lernumgebungen ermöglichen allen Kindern, ihrem Leistungsniveau entsprechend zu arbeiten. Kinder sollen nicht überfordert, aber auch nicht unterfordert werden: Der Aufbau eines soliden Grundwissens und ein reichhaltiges Übungsangebot stehen im Vordergrund.

Die Leitfiguren Simsala
und Bim
führen vor, wie kompetenzorientierter Mathematikunterricht funktioniert. Dabei lernen die Kinder die wesentlichen prozessbezogenen Kompetenzen: Sie lernen Probleme zu lösen, zu argumentieren, mit anderen Kindern zu kommunizieren und ihre eigenen Lösungswege darzustellen.

Kurz gesagt:

Zahlenzauber
entspricht absolut der fachdidaktischen Diskussion und setzt Maßstäbe für entdeckendes Lernen und das Erreichen prozessbezogener Kompetenzen.
Mit Zahlenzauber
funktioniert inhaltlich offener Mathematikunterricht
Der Zahlenzauber
ist richtungsweisend in Hinblick auf Lernbeobachtung und Diagnose.
Arbeitsheft

Das Arbeitsheft unterstützt das selbstständige Arbeiten der Kinder. Substanzielle Aufgabenformate werden immer wieder aufgegriffen und mit neuen Inhalten angereichert. Das reduziert den Erklärungsaufwand für die Lehrkraft. Die Kinder können sich mit dem beiliegenden Lösungsheft selbst kontrollieren - das begrenzt den Korrekturbedarf.

Lehrermaterialien

Die umfangreichen Lehrermaterialien helfen, die Anforderungen eines modernen Mathematikunterrichts zu bewältigen - auch für fachfremd Unterrichtende. Dazu zählen viele Hilfen zur Lernbeobachtung sowie zur Diagnose und Förderung.

Begleitmaterialien

Lernspiel-CD-ROMs, interaktive Tafelbilder, die Förderkartei und die